10 ـ عرض نماذج شجاعة : يجب ان يطرح عكس القضية بأن نجعله يعيش الظروف البهيجة واذا نقلنا له قصة فلتكن من نماذج الشجعان او الاشخاص ذوي الجرأة ، احكوا له القصص التي توحي اليه ان الانسان ينبغي ان يكون جريئاً ، يجب ان تكون لديه حركة وجرأة لبلوغ الاهداف المنشودة. واذا كان هناك خطر في طريقه فلا يخاف منه بل يحاول ان يزيله بقوة العقل وبالاستعانة بالله.

11 ـ تقوية الارادة : وهذا ايضاً اسلوب مهم للوقاية من الخوف وامتلاك الجرأة في الاقدام على العمل. يجب ازالة الهواجس وانواع الشك عن حياة الطفل ، ليكون قادراً على اتخاذ القرار السليم بعد التأمل في الموضوع.

مرنوا الاطفال على ان يكونوا اصحاب ارادة واستقامة ، لتكون الحياة طبيعية بالنسبة لهم وليتعلموا طريقة القفز في الماء وان يقوموا بهذا العمل من دون خوف ، بعد تهيئة المقدمات طبعاً.

12 ـ الايحاءات اللازمة : من اللازم بشكل متكرر في بعض الحالات ان نخضع الاطفال لايحاءات متنوعة وان نسمعهم باستمرار انهم كبار وذوي جرأة ويستطيعون ان يحلوا المشكلة الفلانية ويواجهون الصعوبة الفلانية و ... الخ.

ان الايحاءات بناءة أساساً وتدفع بالشخص شيئاً فشيئاً الى ان يصبح بالشكل الذي يتأمله الآخرون ، وهكذا يحصل للطفل نوع من التطابق والانسجام تجاه الامور والوقائع حيث يستطيع في ذلك ان يغير نفسه ولا يخاف من الحوادث.

انواع اخرى من المراقبة :

من الامور والمسائل التي يجب ان تراعى في الوقاية نشير الى الموارد التالية مع مراعاة الاختصار :