شده و در آن رشته تخصص پيدا كرده بودند، بسيار معروفند.

چهارم، اگر عده اى به شكل تخصّصى به تحقيق نپردازند و حقايق مورد نياز مردم را در رشته هاى گوناگون علوم در اختيار آنها قرار ندهند، بتدريج، شناخت مردم نسبت به اسلام ضعيف مى شود و با پيش آمدن موارد مشابه، به اشتباه مى افتند و براى دشمنان نيز امكان تحريف معارف دينى و التقاط پيش خواهد آمد و اسلام و مسلمانان با خطر بزرگى مواجه خواهند شد.

بنابر اين، تخصّصى شدن معارف اسلامى ضرورى است و بقاى اسلام و ارزشهاى الهى به تخصّصى شدن معارف دينى بستگى دارد. تخصّصى شدن دروس حوزه مسأله جديدى نيست و دست كم، از سى سال پيش اين مسأله بزرگانى امثال شهيد بهشتى، شهيد مطهرى، شهيد باهنر(رحمهم الله)و... نيز اين مطلب را مطرح كرده اند و در اين زمينه طرحهايى داشته اند.

بنابر اين، بحث تخصصى شدن آموزش در حوزه بحث جديدى نيست، بلكه در چند دهه اخير مورد توجه شخصيتهاى برجسته حوزه بوده و اكنون كه موقعيت بهترى فراهم شده است بايد بيشتر در پى تحقق اين ايده باشيم.

خلاصه و نتيجه:

امروز غيراز فقه و اصول كه اسكلت دروس حوزه را تشكيل مى دهند نياز به دروس ديگرى هم هست. برخى از اين دروس نياز ضرورى هر روحانى مى باشد. بنابراين، بايد به عنوان دروس عمومى براى تمامى طلاب - در هر رشته اى كه باشند - در نظر گرفته شود. همانطوركه يك طلبه نياز به اطلاع از ادبيات عرب دارد تا بتواند عبارات عربى كتاب و