responsiveMenu
صيغة PDF شهادة الفهرست
   ««الصفحة الأولى    «الصفحة السابقة
   الجزء :
الصفحة التالیة»    الصفحة الأخيرة»»   
   ««اول    «قبلی
   الجزء :
بعدی»    آخر»»   
اسم الکتاب : الاطفال ومشاعر الخوف والقلق المؤلف : القائمي، علي    الجزء : 1  صفحة : 130

1 ـ اللوم والنقد : قد يؤثر انتقاد او توبيخ خفيف للطفل كثير الخوف تأثيراً ايجابياً احيانا ً ، ولكن حينما يخرج النقد عن حده المعقول يصبح اثره سلبياً ، خاصة ان الطفل حساس ولايفهم الامور بعمق.

وعلى هذا الاساس يوصى بأن لانوبخ الطفل ابدا ، ولا نكسر روحيته بعبارات من قبيل : خوار : جبان ، كثيرالخوف و ... فنثبت بذلك الخوف في نفسه.

وفي تلك الحالة لايتخذ الطفل موقفاً تجاهنا ويعطي لنفسه الحق ان يكون كثير الخوف طبقاً لاقوالنا.

2 ـ السخرية والاستهزاء : قد يلجأ بعض الآباء الى اسلوب السخرية والاستهزاء في محاولة اصلاح الاطفال شديدي الخوف وهذه طريقة خاطئة.

فالاستهزاء والسخرية هي من اساليب الجهلة وفق ماتعبر عنه الرؤية القرآنية ولاتجدي شيئاً في اصلاح الخوف.

بينما الواجب يحتم ايجاد محيط آمن يعيش فيه الطفل براحة بعيداً عن اسلوب الاستهزاء به.

انه كالمريض الذي يحتاج مثلا الى الدواء والابرة وسخرية الطبيب من المريض لاتحل محل الدواء والعلاج ، بل بالعكس تؤدي الى زيادة ألمه واتساعه. فلا نعمل على تخجيله.

3 ـ انواع الاحتقار : ومن الخطأ معالجة الطفل عن طريق الاستهانة به. فلقد اثبتت البحوث ان انواع الاحتقار لاتحل مشكلة الطفل بل انها قد تشدد خوفه وتسبب له مرضاً آخر كالخجل.

وعلى هذا الاساس ، يوصي ان لا نخجل الطفل بذكر عبارة جارحة ونجبره على المجازفة من اجل تحاشي الاحتقار او المحافظة على كرامته لئلا يصاب

اسم الکتاب : الاطفال ومشاعر الخوف والقلق المؤلف : القائمي، علي    الجزء : 1  صفحة : 130
   ««الصفحة الأولى    «الصفحة السابقة
   الجزء :
الصفحة التالیة»    الصفحة الأخيرة»»   
   ««اول    «قبلی
   الجزء :
بعدی»    آخر»»   
صيغة PDF شهادة الفهرست