تقويم طرق تعليم القران الكريم في مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي - محمود بن إبراهيم الخطيب

اسم الکتاب : تقويم طرق تعليم القران الكريم في مراحل التعليم العام والتعليم الجامعي المؤلف : محمود بن إبراهيم الخطيب الجزء : 1 صفحة : 71

يربط 60% من مدرسي هذه المرحلة معنى الآيات موضوع الدرس بالحياة العامة مع إعطاء الأمثلة وذلك لما لهذا الإجراء من أهمية في تكوين الشخصية المسلمة القوية، وتعد هذه النسبة من أعلى النسب في المراحل المختلفة لهذا الإجراء.
هـ‌. يميل 53.3% من مدرسي هذه المرحلة لاستخدام طريقة التلقين فقط في تعليم القرآن الكريم وهذا ما يتفق مع الأسلوب الأمثل لتعليم القرآن الكريم.
يلتزم 80% من مدرسي هذه المرحلة بإكمال المقرر الدراسي مع أن 33.3% يركزون على إجادة الطلاب للقراءة بغض النظر عن إكمال المقرر ولكن ذلك ليس عذرًا مقبولًا لأن الإجادة تحصل مع إكمال المقرر إذا سار المدرس حسب الأصول ولجأ إلى الحلول الناجحة في تذليل الصعاب أمام الطلاب متوسطي التحصيل، بتشجيعهم على الالتحاق بحلقات القرآن الكريم ومتابعتهم المستمرة
إن نسبة 50% من مدرسي هذه المرحلة يميلون إلى إجراء المسابقات في إتقان التلاوة بين الطلاب وهذه نسبة مقبولة وهي أفضل من النسب في المرحلة الثانوية والمتوسطة.

صيغة PDF

شهادة

الفهرست