نعم هناك امور صحّحناها لا يحسن الاشارة اليها في الحاشية و هو ما كان من قبيل النقاط و الفواصل.

هناك كلمات يلزم ان تكون في المتن فجعلناها ضمن قوسين هكذا []، كي لا نتصرّف في المتن، و هي على أيّ حال كلمات قليلة.

حاولنا- في التعليقة- أن نقيّم المتن مادّة و اسلوبا، و كانت الغاية من ذلك تحريك اذهان الطلّاب للتقييم من قبلهم أيضا فلا يقفوا مستسلمين لما في المتن، يأخذونه اخذ المسلّمات، فان طريق الاجتهاد يتطلّب النظر في كل شي‌ء و لا يقبل التقليد، و الطالب في هذه المرحلة على شرف الدخول في مرحلة «بحث الخارج» التي كلها تحقيق و تعليق، فاردنا ان يبدأ من هذا الحلقة بالنظر و التقييم، و لا يكون امام هذا الكتاب كالصنم او كمن يرفع يده بالتسليم. و هذا الامر يتطلّب من الطالب ان يراجع بعض الكتب الاصولية ... فكتبنا له هذا الشرح و التعليق لتسهيل الأمر عليه.

(ثم) إنّه من اللازم جدّا على طالب العلم أن يحضّر الدرس قبل حضوره كي يعرف من اين انطلق الاستاذ و ما ذا يريد فلا يضيع في دروب الدرس و تفريعاته.

و من اللازم ايضا- إضافة الى مراجعة الدرس و كتابته و لو ملخّصا- ان يباحث مادّة الاصول هذه لاهميّة ذلك كثيرا في فهم المطالب و نموّها و تركيزها في الذهن، و ليتجنّب المتباحثون التكبّر فلا يستحيي أحدهم ان يسأل زملاءه عما يجهله و يعلمونه.

و من اللازم جدّا لطالب العلم كثرة الدعاء للتوفيق و دوام العافية،